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Módulo 5-Actividadfinal

Nombre del profesor	Martín Ramírez Fuentes.
Nivel académico y subsistema o disciplina	Nivel medio superior (bachillerato), del Colegio de Ciencias y Humanidades (CCH), plantel Azcapotzalco.
Asignatura	Mantenimiento de sistemas de microcómputo (Capacitación opcional, que se imparte para los alumnos del Colegio de Ciencias y Humanidades, del tercer semestre en adelante) Opciones Técnicas.
Unidad temática y contenidos	Unidad VI Restauración y Respaldo de Sistemas. 1. Respaldos (Backups) al nivel de usuario (discos, CD, DVD, etc.) 2. Herramientas de restauración y respaldo de sistemas. 3. Virus y antivirus.
Población	Alumnos de tercero, cuarto, quinto, sexto año del bachillerato: Grupo: MAN-1-1 15 alumnos aproximadamente.
Duración	15 Horas aproximadamente, de las cuales, se trabajarán 5 sesiones, en la plataforma habrá una sesión de una hora y otra hora de practica (Total: 2 horas por sesión) y 5 horas de trabajo extra clase.
Propósitos	El alumno: Aprenderá a utilizar la plataforma moodle, además de las herramientas de las TIC, así como el b-learning, para una mejor enseñanza-aprendizaje.
Habilidades digitales	(Se eliminan LT3 y LT4 porque no son actividades, era solo un título) Actividad I: Los virus informáticos parte 1 Habilidades digitales (Modelo de madurez) b. Como medio de comunicación. Ab2.1 Manejo de un LMS para utilizar foros. Uso de un foro para discutir un tema. Desarrollo de habilidades de argumentación y discusión colectiva a través de un entorno virtual. F. Recursos tecnológicos y software especializado de apoyo a la enseñanza F3.1 Manejo experto de software especializado de apoyo a la enseñanza. Justificación: El alumno aprenderá a utilizar la plataforma moodle, así como a interactuar en el foro con sus demás compañeros de grupo, para intercambiar opiniones y puntos de vista del tema virus. Actividad II: Los virus informáticos parte 2 Habilidades digitales (Modelo de madurez) F. Recursos tecnológicos y software especializado de apoyo a la enseñanza F3.1 Manejo experto de software especializado de apoyo a la enseñanza. Justificación: El alumno requiere del uso de la plataforma moodle para descargar archivos o documentos de lectura, leerlos realizar un resumen y enviarlos desde la plataforma moodle como un apoyo a su enseñanza-aprendizaje b-learning. Actividad III: Los programas antivirus Habilidades digitales (Modelo de madurez) F. Recursos tecnológicos y software especializado de apoyo a la enseñanza F3.1 Manejo experto de software especializado de apoyo a la enseñanza. Justificación: El alumno requiere del uso de la plataforma moodle, para poder accesar a la liga del video “Los mejores antivirus” que se ubica en youtube, observará el video, y posteriormente realizará un análisis en la plataforma moodle, editará el análisis, y lo enviará desde la plataforma moodle. Actividad IV Examen sumativo Habilidades digitales (Modelo de madurez) F. Recursos tecnológicos y software especializado de apoyo a la enseñanza F3.1 Manejo experto de software especializado de apoyo a la enseñanza. Justificación: El profesor requiere de la plataforma moodle, para poder evaluar a sus alumnos, utilizando el cuestionario en línea, y dar al alumno su resultado de manera inmediata, utilizando el b-learning en la enseñanza-aprendizaje.
Materiales	Equipo de cómputo. - Salón con computadoras. - Proyector (cañón). - Acceso a Internet. -hardware para respaldo: DVD CD DISKETTE de 3.5” Disco duro Externo Memoria USB -Programa para editar imágenes, audio y video, se sugieren los siguientes: Audacity Blog de blogger Bliptv Windows movie maker Adobe photoshop. - Contar con alguno de los siguientes recursos con los que pueda capturar imágenes, audio y video: teléfono celular, ipod, cámara de video y fotografías entre otros. Foro: ”Los virus informáticos” Instrucciones: cada participación en el Tema del Foro vale 1 punto (bien fundamentada) día de apertura del foro del 4 al 15 de octubre. Se calificará participación en el Foro dentro de las fechas señaladas. Preguntas del debate: ¿Qué es un virus informático? ¿Cuáles son los daños que pueden causar a un sistema de microcómputo? Los virus http://latam.kaspersky.com/recursos/virus Video: Los mejores programas antivirus Material que se requiere para crear un blog Blog de Blogger Material que se requiere para crear un podcast Software Audacity Material que se requiere para publicar y escuchar el audio Blip Tv Virus informaticos.doc Anexo A Examen sumativo (Cuestionario) http://www.salonenlinea.unam.mx/habitatpuma/moodle/file.php/391/Materiales/Modelo_de_madurez_uso_TIC-feb26.pdf.
Descripción de las actividades	Título de la actividad: Herramientas de restauración y respaldo de sistemas Producto que obtienen los alumnos: Podcast Utilizando el software de Audacity, los alumnos elaborarán un podcast, del tema: Restauración y Respaldo de sistemas, así mismo crearán una cuenta en el Blog de Blogger donde publicarán su Podcast y se Registrarán en Blip Tv, donde subirán su Podcast a Blip Tv, lo que les permitirá publicar y compartir sus archivos de audio. Descripción de la actividad: Estrategias El profesor: 1. Recogerá los conocimientos previos de los alumnos del tema de investigación: concepto de software de respaldo y restauración de sistemas, nombres comerciales y versiones del software. El profesor: 2. Explicará el uso básico del Blog, y como se crea un link hacia otro sitio WEB (Blip Tv). El profesor: 3. Explicará como se sube un archivo de audio, en el portal del sitio Blip Tv. El profesor: 4. Explicará como se elabora un guión para realizar un podcast, este guión lo realizará el alumno. El profesor: 5. Explicará como se elabora un podcast, utilizando el software de Audacity, de que forma se inserta un archivo de música, así mismo como de crea un archivo de la narración de un texto, de que forma se disminuye el volumen, etc. Los alumnos: 6. Crearán un podcast del tema: Respaldo y restauración de sistemas. Los alumnos: 7. Expondrán su podcast: Respaldo y restauración de sistemas. ****Estimada asesora esta es una técnica didáctica y la primera es una estrategía******* Técnicas didácticas (ACTIVIDAD EXTRACLASE) Previamente se les pedirá a los alumnos realizar la siguiente investigación: Se solicita a los alumnos, investigar en la Internet lo siguiente: concepto de Software de respaldo y restauración de sistemas, nombres comerciales del software de respaldo y restauración de sistemas, versiones del software de respaldo y restauración de sistemas, utilizando los motores de búsqueda, las palabras clave y las bibliotecas digitales con base en algunos criterios de confiabilidad. Se solicita a los alumnos, descargar el programa Audacity, y sus controladores www.audacity.sourceforge.net e instalar en su pc. Se solicita a los alumnos, crear una cuenta en el Blog de Blogger . Se solicita a los alumnos, se Registren en Blip Tv. 1. Recopilación de las ideas en el pizarrón(Lluvia de Ideas) 2. Comentarios libres sobre la utilización del Blog. 3. Comentarios libres sobre la utilización de Blip Tv. 4. Lluvia de Ideas, comentarios libres sobre la elaboración del guión para elabororar un podcast. 5. Comentarios libres sobre la utilización del software de Audacity. 6. Trabajo en equipo de 3-5 alumnos. 7. Trabajo en equipo de 3-5 alumnos. Actividad I: Los virus informáticos I El profesor utilizará el recurso, enlazar un archivo o una web así como también la actividad Foro. sobre el tema: Virus informáticos Instrucciones: Ingrese a la plataforma moodle Actividad I: Los virus informáticos α De clic en el link “virus” α Una vez que ingrese, lea la información de la página web, reflexione sobre el tema. Después de la reflexión participe en el foro de la plataforma moodle: “Los virus informáticos” ¿Que es un virus informático? ¿Cuáles son los daños que pueden causar a un sistema de microcómputo? Descripción de la actividad: Estrategias Los alumnos: 1. Ingresarán al link “virus”. Los alumnos: 2. Los alumnos accezarán al link de la página Web “virus” dentro de la plataforma moodle, realizarán la lectura del documento, reflexionarán sobre el tema de la página Web y posteriormente participarán en el Foro, contestando las 2 preguntas siguientes: ¿Que es un virus informático? ¿Cuáles son los daños que pueden causar a un sistema de microcómputo? El profesor: 3. Evaluará la participación de los alumnos dentro del Foro de la plataforma moodle en tiempo y forma. Técnicas didácticas (ACTIVIDAD EXTRACLASE) Previamente el profesor realizará la siguiente actividad: El profesor construirá el link “virus”, utilizando el recurso: enlazar un archivo o una WEB dentro de la plataforma moodle. El profesor construirá un Foro en la plataforma moodle, utilizando agregar actividad: Foro. Actividad II: Los virus informáticos II El profesor utilizará agregar actividad: tareas, y subirá un archivo a la plataforma moodle, sobre el tema: Virus informáticos. Instrucciones: Ingrese a la plataforma moodle actividad II: Los virus informáticos II α De clic en el link “virus informático” α Una vez que ingrese, elabore un resumen. α Suba el archivo del resumen a la plataforma moodle. con el nombre de: Virus_Nom_ApPat_OT.doc Virus_Laura_Elías_OT.doc Descripción de la actividad: Estrategias Los alumnos: 1. Ingresarán a la tarea “Virus Informáticos” de la plataforma Moodle. Los alumnos: 2. Descargarán el documento “Virus Informáticos” desde la plataforma moodle. 3. Realizarán la lectura del documento. Los alumnos: 4. Elaborarán un resumen del documento sobre el tema “Virus Informáticos” desde la plataforma moodle. Los alumnos: 5. (Producto 2)Subirán el archivo a la plataforma moodle con el nombre de: Virus_Nom_ApPat_OT.doc Virus_Laura_Elías_OT.doc dentro de este sitio. El profesor 6. Evaluará la participación de los alumnos dentro de la actividad: Tareas en tiempo y forma dentro de la plataforma moodle. Técnicas didácticas (ACTIVIDAD EXTRACLASE) Previamente el profesor realizará la siguiente actividad: El profesor construirá una Tarea, utilizando agregar actividad: tareas desde la plataforma moodle. Actividad III Los programas antivirus El profesor subirá un video a la plataforma Moodle con el tema: Los mejores programas antivirus. Instrucciones: Ingrese a la plataforma moode: actividad III Los programas antivirus α De clic en el enlace “Los mejores programas antivirus” α Realice un análisis del video. Descripción de la actividad: Estrategias Los alumnos: 1. Ingresarán a la tarea “Los mejores programas antivirus” de la plataforma Moodle. Los alumnos: 2. Accezarán al link del video “Los mejores programas antivirus”. Los alumnos: 3. Realizarán un análisis del video “Los mejores programas antivirus”. 4. Editarán y enviarán desde la plataforma moodle su análisis (producto 3). Técnicas didácticas (ACTIVIDAD EXTRACLASE) Previamente el profesor realizará la siguiente actividad: El profesor construirá una Tarea, utilizando agregar actividad: tareas dentro de la plataforma moodle. El profesor construirá el link “Los mejores programas antivirus”, dentro de la actividad: Tareas en la plataforma moodle. Actividad IV Examen sumativo El profesor diseñara un examen dentro de la plataforma Moodle, utilizando agregar actividad: Cuestionario, con los temas de: 1. Respaldos (Backups) al nivel de usuario (discos, CD, DVD, etc.) 2. Herramientas de restauración y respaldo de sistemas. 3. Virus y antivirus. Instrucciones: Ingrese a la actividad IV Examen sumativo dentro de la plataforma moodle. α De clic en Examen sumativo. α Ingrese al examen. α Resuelva el examen. Descripción de la actividad: Estrategias Los alumnos: 1. Ingresarán al cuestionario: Examen sumativo, de la plataforma Moodle. Los alumnos: 2. resolverán el cuestionario: Examen sumativo. Los alumnos: 3. Tendrán una fecha, una hora y un tiempo para resolver el Examen sumativo. Los alumnos: 4. Su calificación será automática y podrán conocerla en el momento de terminar y enviar su Examen sumativo. El profesor: 5. Valorará su calificación Final, con Base en todas las actividades anteriores y el Examen sumativo. (producto final) Técnicas didácticas (ACTIVIDAD EXTRACLASE) Previamente el profesor realizará la siguiente actividad: El profesor construirá un cuestionario, utilizando agregar actividad: cuestionario dentro de la plataforma moodle.
Bibliografía de consulta para el profesor	Cooper, James, Estrategias de enseñanza, Ed. Limusa Noriega Editores, México, 2003, Díaz Barriga, F., G. Hernández y M. A. Rigo (Comp.) (2009). Aprender y enseñar con TIC en educación superior: Contribuciones del Socioconstructivismo Facultad de Psicología. UNAM. Centro japonés de Electrónica Reparación y actualización de la PC (Tomos 1 y 2) 1997.

Título de la actividad	Restauración y Respaldo de Sistemas
Selección y justificación del recurso (foto fija, Video o Podcast)	Podcast Utilizando el software de Audacity, los alumnos elaborarán un podcast, del tema: Restauración y Respaldo de sistemas, así mismo crearán una cuenta en el Blog de Blogger donde publicarán su Podcast y se Registrarán en Blip Tv, donde subirán su Podcast a Blip Tv, lo que les permitirá publicar y compartir sus archivos de audio.
Momento en que se inserta la actividad	En ACTIVIDADES Se solicita a los alumnos, investigar en la Internet las versiones del software de respaldo y restauración de sistemas, utilizando los motores de búsqueda, las palabras clave y las bibliotecas digitales con base en algunos criterios de confiabilidad. AL finalizar la lluvia de ideas, del tema: versiones del software de respaldo y restauración de sistemas escucharemos los Podcast: Respaldo y restauración de sistemas, previamente elaborados por los alumnos.
Habilidades digitales (Modelo de madurez)	D. Manejo de medios (audio, imagen y video) D2.1 Edición de imágenes, archivos de audio y video. D2.2 Producción de imágenes, archivos de audio y video mediante varios programas especializados como Picnic (software libre) Audacity y Movie Maker.
Descripción de la actividad	Estrategias El profesor: 1. Recogerá los conocimientos previos de los alumnos del tema de investigación: concepto de software de respaldo y restauración de sistemas, nombres comerciales y versiones del software. El profesor: 2. Explicará el uso básico del Blog, y como se crea un link hacia otro sitio WEB (Blip Tv). El profesor: 3. Explicará como se sube un archivo de audio, en el portal del sitio Blip Tv. El profesor: 4. Explicará como se elabora un guión para realizar un podcast. El profesor: 5. Explicará como se elabora un podcast, utilizando el software de Audacity, de que forma se inserta un archivo de música, así mismo como de crea un archivo de la narración de un texto, de que forma se disminuye el volumen, etc. Los alumnos: 6. Crearán un podcast del tema: Respaldo y restauración de sistemas. Los alumnos: 7. Expondrán su podcast: Respaldo y restauración de sistemas. Técnicas didácticas (ACTIVIDAD) Previamente se les pedirá a los alumnos realizar la siguiente investigación: Se solicita a los alumnos, investigar en la Internet lo siguiente: concepto de Software de respaldo y restauración de sistemas, nombres comerciales del software de respaldo y restauración de sistemas, versiones del software de respaldo y restauración de sistemas, utilizando los motores de búsqueda, las palabras clave y las bibliotecas digitales con base en algunos criterios de confiabilidad. Se solicita a los alumnos, descargar el programa Audacity, y sus controladores www.audacity.sourceforge.net e instalar en su pc. Se solicita a los alumnos, crear una cuenta en el Blog de Blogger . Se solicita a los alumnos, se Registren en Blip Tv. 1. Recopilación de las ideas en el pizarrón(Lluvia de Ideas) 2. Comentarios libres sobre la utilización del Blog. 3. Comentarios libres sobre la utilización de Blip Tv. 4. Lluvia de Ideas, comentarios libres sobre la elaboración del guión para elabororar un podcast. 5. Comentarios libres sobre la utilización del software de Audacity. 6. Trabajo en equipo de 3-5 alumnos. 7. Trabajo en equipo de 3-5 alumnos.
Duración	Tiempo estimado 4 horas 2 sesiones

Uso educativo del Blog

Retratando mi México

Museo Nacional del Virreinato

Objetivo: utilizando imagenes, conocer el estilo de su tiempo: el barroco estípite o "churrigueresco"

Justificación: dar a conocer la arquitectura del barroco estípite del siglo XVIII, de la iglesia de San Francisco Javier, ubicada en tepotzotlán, Estado de México, observando la fachada y la torre, así como el tipo de pilastras que sostienen la estructura, la abundancia de su decoración basada en formas curvilíneas, hojas de acanto, exuberancia de flores y frutos de granada, e innumerables ángeles y querubines.

Fotografías tomadas del museo nacional del virreinato.
Municipio de Tepotzotlán (del Náhuatl tepotzotli joroba tlan entre "entre jorobados") Estado de México.



1) Martín Ramírez, retablos del estilo de su tiempo: el barroco estípite o "churraresco", que se caracteriza por el tipo de pilastras que sostienen la estructura, interior de la iglesia de San Francisco Javier, Tepotzotlán, Estado de México, junio de 2010. Técnica digital. Archivo del autor.



2) Martín Ramírez, Iglesia de San Francisco Javier, Tepotzotlán, Estado de México, junio de 2010. Técnica digital. Archivo del autor.


3) Martín Ramírez, imagenes talladas en madera de cedro, ejemplo del estilo de su tiempo el barroco estípite o "churrigueresco", que se distingue por ángeles y querubines, interior de la iglesia de San Francisco Javier, Tepotzotlán, Estado de México, junio de 2010. Técnica digital. Archivo del autor.